Complex Numbers (Solving Problems in Mathematics)

Daniel Martin

Oliver and Boyd

Henke's California Law Guide

LexisNexis/Matthew Bender

Laura A. Cadra

Dan F. Henke

Getzville, New York : William S. Hein & Co., Inc.

La métacognition s'est imposée comme un courant majeur en psychologie et en sciences de l'éducation. Ce courant a profondément modifié la conception du développement de l'intelligence et a redéfini le rôle notamment de l'école et de l'enseignant dans la genèse des apprentissages scolaires et dans le développement de l'intelligence de l'enfant. L'enseignant et le spécialiste travaillant en milieu scolaire trouveront dans cet ouvrage une réflexion et des instruments pratiques pouvant d'une part contribuer au repérage d'éventuelles difficultés d'apprentissage scolaire et à leur remédiation et, d'autre part, guider une pédagogie générale soucieuse de limiter l'échec scolaire. Une première partie de l'ouvrage est consacrée aux aspects généraux et transdisciplinaires, comme l'éducation cognitive, l'examen psycho-pédagogique, la remédiation, la formation des enseignants, alors que la deuxième partie est consacrée aux disciplines comme la compréhension de textes, la production écrite, la physique et les mathématiques. Cet ouvrage vise à stimuler les collaborations entre professionnels - enseignants, psychologues, logopédistes, chercheurs et praticiens - qui partagent la même préoccupation: comment développer des modèles d'interventions pédagogiques plus efficaces?

Metacognition et education (Exploration: Cours et contributions pour les sciences de l'education)

Reference

Martin, Daniel

Doudin, Pierre-Andre

Albanese, Ottavia

Foreign Language Study & Reference

Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Claves Para Amstrad Cpc 464-664 Y 6128

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