Histoire-Géographie 4e éd. 2011 - Manuel de l'élève (format compact) (French Edition)

History

Mougenet, Patrick

Pasqualini, Patrice

Ruhlmann, Jean

FRÉMONT, Antoine

Richard, Yann

Müller, David

Vautier, Stéphane

Olive, Vincent

Marchand, Laurence

Martinetti, Françoise

Rubio, Anne-Marie

Widemann, Thierry

Carol, Anne

Europe

HATIER

Histoire-Géographie Education civique 3e éd. 2012 - Manuel de l'élève (format compact)

Bourel, Guillaume

Guillausseau, Axelle

Lacombrade, Philippe

Bras, Catherine

- Un travail par compétences mis en oeuvre dans les doubles-pages de documents et les exercices 
- Des projets proposés avec un scénario et des coups de pouce pour travailler « autrement » 
- L’élève au coeur des apprentissages : un bilan à construire sous forme de carte mentale à compléter, sous forme imprimable ou interactive dans la version numérique 
- En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l’avenir « Et demain ? » 
- En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts

Histoire-Géographie 6e éd. 2016 - Manuel de l'élève

Lecoutre, Matthieu

Ivernel, Martin

Mexal, Sandrine

Robert-Baudart, Anne

Villemagne, Benjamin

Chastrusse, Corinne

Gaudelette, Sophie

Grandpierre, Véronique

MARTINEZ, Jean-Claude

Un travail par compétences : 
- Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire 
- Des compétences travaillées dans chaque double-page 
- Des exercices « Je m’exerce par compétence »\nUn apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L’Histoire ou la Géographie autrement » : 
- Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes\nUne approche interdisciplinaire : 
- Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne 
- Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages\nDes bilans à construire par l’élève à la fin de chaque chapitre.\nEn Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l’avenir « Et demain ? »\nEn Histoire, des doubles-pages Histoire des arts

Histoire-Géographie 5e éd. 2016 - Manuel de l'élève

Faure, Jérémy

Marthaz, Franck

Smaghue, Nicolas

Weber, Françoise

Drenne, Florian

Labiausse, Kevin

- Un travail par compétences mis en oeuvre dans les doubles-pages de documents et les exercices 
- Des projets proposés avec un scénario et des coups de pouce pour travailler « autrement » 
- L’élève au coeur des apprentissages : un bilan à construire sous forme de carte mentale à compléter, sous forme imprimable ou interactive dans la version numérique 
- En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l’avenir « Et demain ? » 
- En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts\nEn EMC : 
- Des documents variés et des activités concrètes pour s’interroger et comprendre l’importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) 
- Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe

Histoire-Géographie Enseignement Moral et Civique 6e éd. 2016 - Manuel de l'élève

Romance

Hubac, Jean

Bessiere, Cécile

Bouttier, Jacqueline

Charpentier, Laurène

Trelat, Marie

New Adult & College

Un travail par compétences : 
- Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire 
- Des compétences travaillées dans chaque double-page 
- Des exercices « Je m’exerce par compétence »\nUn apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L’Histoire ou la Géographie autrement » : 
- Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes\nUne approche interdisciplinaire : 
- Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne 
- Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages\nDes bilans à construire par l’élève à la fin de chaque chapitre.\nEn Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l’avenir « Et demain ? »\nEn Histoire, des doubles-pages Histoire des arts\nEn EMC : 
- Des documents variés et des activités concrètes pour s’interroger et comprendre l’importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) 
- Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe

Histoire-Géographie EMC 5e éd. 2016 - Manuel de l'élève

Bigorne, Hélène

Bonhomme, Karen

Dalbard, Emmanuel

Nouvelle édition du manuel d'Histoire Géographie EMC 3e conforme aux ajustements 2020 et nouveaux repères EMC.\n• Deux parcours par étude pour la pédagogie différenciée et la mise en œuvre des compétences 
• Une préparation au brevet renforcée : des fiches Méthodes et 3 sujets par chapitre avec un guidage progressif 
• En Géographie et EMC, des documents et des données entièrement actualisés 
• Des pages tâches complexes, Arts et Histoire / Arts et géographie 
• Une nouvelle partie EMC avec des propositions de débats et de projets de groupe

Histoire-Géographie-EMC 3e - Ed 2021 - Livre élève

Ziegler, Véronique

Vanacore, Anne

Bruthiaux, Armand

Richert, Jennifer

Sinicropi, Gilles

Renauld, Laurianne

Futuribles 358, décembre 2009. Service public : le défi de l'innovation: L’avenir des ports

Damon julien

DREVET, Jean-François

JOUVENEL, Hugues de

JOUEN, Marjorie

FUTURIBLES

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